综合性教育资源中心:

教孩子认识隐私

(发展性障碍儿童家长适用)
 

如何防止孩子在公共场合从事隐私行为,是大多数家长最关心的问题之一。这些问题行为包括在公共场合暴露自己的生殖器官、在公共场合自慰,或在公共场合谈论有关身体的隐私部位与隐私行为的话题。请使用以下教学活动解决您的忧虑。

不过,首先请记住以下两个要点:

1.必须循序开展以下活动。尽量多次复习曾经教过的内容,直到孩子完全理解和掌握其中内容,才开展下一步教学。

2.如果你的孩子已经掌握了身体隐私部位的正确名称,可以跳过第一个环节不教(“教孩子认识身体隐私部位的正确名称”环节)。如果你的孩子从不在公共场所从事与性有关的不礼貌行为,那么本课程基本上不用教——不过请你随时准备将来的某一天孩子的行为发生改变,就需要教这一课了。孩子年幼时从不在公共场所抚摸性器官,并不等于进入青春期之后也绝不会这样做。

一、教孩子认识身体隐私部位的正确名称

动一:身体部位的名称

如果已经教过孩子认识身体各部位的名称,那么教身体的隐私部位就更容易了。

使用本文末尾所附的图片,最好能够打印出来或者描画在纸张上。看看孩子对于身体性器官和其他器官都了解多少。可以指着图片上某个部位,问孩子是什么。如果孩子没有语言能力,可以由你自己说出一个身体部位,让孩子指出来。

一旦弄清楚孩子已经知道多少,就可以用这些图片教他/她尚未懂得的知识了。

要和孩子谈论哪些是男性身体器官,哪些是女性的身体器官。如果是个女孩子,一定要向她介绍女性的外阴和乳房。如果是个男孩子,一定要向他介绍阴茎和阴囊(包裹睾丸的部分)。要坚持使用正确的词语。

向孩子指出男性和女性身体器官的不同之处,以及女孩与女人、男孩与男人之间的区别。

动二:相同点与不同点

使用同一套图片,让孩子指出或说出男孩与女孩哪些身体部位是相同的,哪些是不同的。教孩子认识他不懂的身体器官名称。

二、可暴露的和隐私的身体部位

动一:身体的隐私部位

找一张纸,画出女性的裸体——要画出正面和背面。一一指出各身体部位,让孩子说出名称(既要指性器官,也要指其他器官)。

“身体的某些部位是‘隐私部位’。这些隐私部位,当我们和别人在一起时就得遮盖。对于女孩子和女人,隐私部位是乳房、外阴和臀部。”

“要记住哪些是隐私部位很简单,只要想想泳衣都遮盖了哪些部位就知道了。”

在女性裸体图的正面图上,画出两件式的泳装。在女性裸体图的背面图上,画出一件泳装(只遮盖臀部)。

然后,画出男性的裸体——正面和背面。一一指出各身体部位,让孩子说出名称(既要指性器官,也要指其他器官)。

“同样,身体的某些部位是‘隐私部位’。这些隐私部位,当我们和别人在一起时就得遮盖住。对于男孩子和男人,隐私部位是阴茎、阴囊(包裹睾丸的)和臀部。”

“我刚才说过,要记住哪些是隐私部位很简单,想想泳衣都遮盖了哪些部位就知道了。”

在男性的裸体图正面和背面上,画出泳装。

注意:孩子可能会说男性的胸膛也是隐私部位。问问孩子,夏天很热的时候有没有看到过有的男人会脱光了上衣。孩子可能会说这样是不对的,应该穿上衣服盖住上身。你可以表示同意,也可以表示不同意,但是要告诉孩子,即使有的人不喜欢看到男人的胸膛,男人是可以脱光上衣的,所以胸膛不是隐私部位。

动二:关于隐私部位的社会规范

“你身边经常会有别人存在。在家里,你可能会和家人一起在厨房、在客厅。当你出门,在商店里会有很多人在你身边,或者在学校、在公交车或地铁也有其他人在场,还有很多别的地方也是这样。当你身边还有其他人时,无论在家里或别的地方,就要遵守一些社会规范,包括:

    • 遮挡自己身体的隐私部位
    • 不要在别人面前碰触自己的隐私部位
    • 不要随便跟别人谈论自己的隐私部位及其功能(例如尿尿)
    • 不要碰触其他人的隐私部位
    • 不要盯着别人的隐私部位
    • 不要和别人谈论他/她的隐私部位”

动三:

你需要为本活动准备好本文所附图片(打印出来或描画在纸上)、彩色纸、剪刀和胶水。如果孩子不能使用剪刀,你也可以用油画棒代替这些工具。如果孩子的精细运动水平差,你可以自己替孩子剪或画。

继续使用本课程所附的男性和女性的裸体图片,给孩子复习隐私部位是哪些。然后问孩子,当他在家或其他地方,身边有别人的时候,隐私部位怎么办(“应该遮挡它们”)。和孩子一起剪出或画出衣服来遮挡图片中的隐私部位。

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三、公共和隐私场所

动一:我在家里的隐私场所

当你的孩子在家里学习识别哪些是隐私场所时,适当的视觉标识能提高学习效果。应该向孩子明确指出(通过语言或图片)哪些场所可以成为他的隐私场所,即当他想独处的时候可以去的地方。将这些地方(房间)的照片标上隐私标签并装订成册给孩子。隐私标签上可以写“小明的隐私场所”或“我的隐私场所”。当孩子在家中的公共场所做了一些只能在隐私场所的事时,提醒他看这叠照片。在家里,公共场所指其他家庭成员可以随时进出不必敲门的地方。

动二:家中的公共和隐私场所

向孩子解释清楚公共场所和隐私场所之后,让他在家中各房间入口贴上“公共的”或“隐私的”标签或标志。

动三:隐私性确

有时我们未经仔细考虑就轻率地判断某个房间是公共的或隐私的。请与孩子谈论一个房间怎样才能成为隐私场所。首先,隐私场所应该是没人会看到你的地方。和孩子探讨怎样进行隐私的布置才能让别人看不到他。如果他只关上门但没有关窗,告诉他为什么其他人仍然能看到他,尤其是晚上开了灯之后。

当孩子想要隐私场所但没有做好房间的隐私布置时,使用语言提示,例如“我还是可以看到你哦”。每天鼓励孩子在需要隐私场所时先检查场所是否保证隐私性(例如入睡前)。

然后,强调隐私场所的基本规则。让所有家人做到当一扇门关闭时,进入前必须敲门。提醒他/她记得,关闭的门意味着里面有个人需要隐私场所。

动四:嗒、嗒——谁在敲门啊?

为了巩固对隐私的尊重,应该让孩子理解进入隐私场所(无论是他自己的还是别人的)前先敲门是一种礼貌。这一点你要言传身教。首先,当门关闭时,你要敲门。如果孩子有语言能力,教他/她如何有礼貌地应门:“谁在敲门啊?”或“谁啊?”或“什么事?”让孩子明白自己有权利说“不要进来”或“等等”,或者如果孩子想独处,可以不开门。

动五:请尊重隐私

一个有效提醒别人尊重你的隐私场所的办法,是在门上张贴敲门标志。为了鼓励孩子保护自己的隐私,特别是没有语言能力的孩子,你可以拿出画笔画纸,和他一起做一个敲门标志挂在门上,同时也给你自己做一个。标志上可书写“请勿打扰”、“别进来”、“请尊重隐私”或其他清晰表达隐私意图的字句或图画。孩子挂好这个标志后,和他复习哪些行为应该在隐私场所做,鼓励他在从事这些行为的时候挂上标志。

动六:我最喜欢的公场所

向孩子解释公共场所(即隐私场所)指你和其他人共处的地方。为了说明“公共”和“他人”之间的关系,你可以和孩子一起玩“公共场所名称接龙”游戏。拿出一张很大的纸,写上“我最喜欢去的公共场所”或“公共场所”,和孩子轮流说出平时常去的公共场所(例如图书馆、动物园、博物馆、餐厅、学校等)。然后,将杂志上、家庭相册里、图画中的这些场所的图片贴上去,做成一张“公共场所拼贴画”。提醒孩子记住,在这些“公共场所”会有其他人存在。将这幅画贴在墙上以重复提醒孩子在公共场所要遵守行为规范。如果孩子找到一个新的公共场所,回家还可以更新这张画,顺便复习。

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部分改编自《Teaching Children with Down Syndrome about Their Bodies, Boundaries, and Sexuality: A Guide for Parents and Professionals》,作者Terri Couwenhoven, 2007Woodbine House出版

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未发育的女性人体

 

已发育的女性人体

 

未发育的男性人体

 

已发育的男性人体

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